为积极响应新时代高等教育数字化转型要求，进一步提升教师队伍的信息技术素养与教学创新能力，工学院于2024年暑期成功组织并开展了面向全体教师的计算机技术专项培训工作。本次培训聚焦前沿技术应用与教学实践深度融合，旨在为学院教育教学质量提升注入强劲的数字化动力。

培训工作于七月中旬正式启动，历时两周，采用“理论引领、实操为主、案例研讨”相结合的多元模式进行。学院高度重视此次培训，精心设计了涵盖多个维度的课程体系：

一、核心内容与模块
1. 人工智能辅助教学与科研工具应用：深入讲解了当前主流AI工具（如大型语言模型、代码辅助、数据分析工具）在教育场景下的高效、合规使用策略，演示了如何利用其进行课程设计、内容生成、个性化辅导及科研数据分析。
2. 编程能力与工程软件进阶：针对不同专业背景教师的需求，开设了Python数据科学处理、MATLAB仿真建模优化、以及专业工程软件（如SolidWorks, ANSYS等）的高级功能与应用技巧课程，强化教师的工程实践指导能力。
3. 线上线下混合式教学技术实战：系统培训了智慧教学平台的高级功能、互动课件制作、虚拟仿真实验资源整合，以及微课、慕课的视频录制与后期处理技术，助力教师构建更加生动、互动性强的混合式课堂。
4. 教育数据可视化与分析基础：介绍了如何利用工具对教学过程中的学习行为数据、成绩数据等进行采集、分析与可视化呈现，为教学评价与持续改进提供数据支撑。
5. 网络安全与信息素养：强调了在教学科研活动中数据安全、隐私保护的重要性，普及了网络安全基本防护知识与学术伦理规范。

二、培训特色与成效
本次培训特邀校内外计算机科学与教育技术领域的专家、企业工程师担任主讲，确保了培训内容的前沿性与实用性。培训过程中，设置了大量的上机实操环节与小组研讨，教师们就具体技术难题和教学案例展开了热烈讨论，学习氛围浓厚。许多教师表示，通过系统学习，不仅更新了自身的技术知识库，更开拓了将新技术融入专业课程教学与科研项目的新思路，解决了以往遇到的一些具体技术瓶颈。

三、与展望
工学院2024年暑期教师计算机技术培训工作已圆满落幕。此次培训是学院加强师资队伍建设、推动教育教学改革的重要举措之一。它不仅有效提升了教师运用现代信息技术优化教学、赋能科研的能力，也为新学年的课程建设与教学模式创新奠定了坚实的技术基础。学院将持续关注技术发展动态，建立常态化技术交流与支持机制，助力全体教师在数字化浪潮中把握先机，共同谱写工科人才培养的新篇章。